segunda-feira, 14 de novembro de 2011

ITORORÓ ADERE AO PACTO DA EDUCAÇÃO

TODOS PELA ESCOLA – 1º ENCONTRO DE SECRETÁRIOS E CORDENADORES MUNICIPAIS DO PACTO PELA EDUCAÇÃO SALVADOR – 11/11/2011
COORDENADORA MUNICIPAL DO PACTO:
PSICOPEDAGOGA – ANA CLÁUDIA CAMPOS GONÇALVES

Garantir aos estudantes o direito de aprender é o propósito do programa “TODOS PELA ESCOLA”, com 10 compromissos alinhados com o Plano Nacional de Educação. Para assegurar esse direito constitucional aos estudantes da rede pública, o governo da Bahia, por meio da Secretaria de Educação, está investindo mais recursos e conhecimentos pedagógicos de base científica, de modo a melhorar o ensino e, consequentemente, a aprendizagem dos estudantes. Para isso, o Governo Estadual está articulando uma ampla mobilização com municípios (a exemplo, ITORORÓ), com os educadores, e com as famílias, considerando que a participação social é fundamental para a melhoria da educação. O primeiro passo é com as crianças para que, até 2014, todas elas estejam matriculadas aos seis anos nas redes públicas dos municípios e alfabetizadas até os oito anos de idade, com a perspectiva de extinguir o analfabetismo escolar.

     
O Programa PACTO PELA EDUCAÇÃO irá atender professores da rede pública municipal que atuam no 1° e 2° ano das séries iniciais do Ensino Fundamental. E chegada a hora de todos participarem. Porque juntos, numa união de esforços, podemos fazer muito mais pela educação e sermos pioneiros fiéis desta proposta. Isso é TODOS PELA ESCOLA.

OBJETIVO
ž Conjugar esforços com os municípios baianos para a melhoria da qualidade da Educação do Estado, garantindo aos estudantes o direito de aprender.
METAS 2011 – 2014
ž  Alfabetizar os estudantes até os oito anos de idade;
ž  Extinguir o analfabetismo escolar, garantindo o sucesso na aprendizagem de todos os alunos das redes públicas do Estado da Bahia que apresentem dificuldades, sobretudo em Língua Portuguesa e Matemática;
ž  Elevar o índice de aprovação para, no mínimo, 90% nas séries iniciais, 85% nas séries finais de do Ensino Fundamental e 80% do Ensino Médio;
ž  Assegurar que as escolas dos municípios alcancem, no mínimo, os padrões de IDEB estabelecidos pelo Ministério da Educação.

ENVOLVIDOS
No âmbito da Secretaria de Educação do Estado:
ž  Coordenação Geral;
ž  Coordenação de Gestão;
ž  Coordenação de Formação e Avaliação;
ž  Professores Formadores.

No âmbito do município:
ž  Coordenador Municipal do Pacto;
ž  Formadores Municipais do Pacto;
ž  Professores Alfabetizadores.

COMPROMISSOS DO ESTADO
ž  Mobilizar prefeituras e respectivas Secretarias de Educação, além de outros setores, governamentais e não governamentais, para adesão ao Pacto;
ž  Articular o apoio do Ministério da Educação para as ações do Pacto;
ž  Produzir e/ou adquirir e distribuir materiais pedagógicos para as escolas;
ž  Desenvolver as ações que garantam a formação de professores dos municípios envolvidos nas atividades do Pacto;
ž  Implantar um sistema de avaliação de desempenho dos estudantes de todas as escolas participantes do Pacto;
ž  Promover atividades coletivas regionais de orientação, acompanhamento e avaliação;
ž  Assessorar e acompanhar o desenvolvimento das ações do Pacto nos municípios.


COMPROMISSOS DOS MUNICÍPIOS

ž  Designar equipe gestora das ações do Pacto no âmbito municipal;
ž  Identificar e designar professores alfabetizadores com perfil adequado para atuar nos dois anos iniciais do ensino fundamental;
ž  Acompanhar e avaliar o desempenho dos estudantes do ensino fundamental, identificando, desde o início do ano letivo, aqueles que apresentam dificuldades;
ž  Oferecer reforço escolar, em outro turno, para aqueles estudantes que apresentam dificuldades na aprendizagem;
ž  Instalar, nas salas de aula e nas escolas, cantinhos de leitura, salas de leitura e bibliotecas;
ž  Viabilizar a participação dos professores envolvidos nas atividades de formação;
ž  Implantar um sistema de avaliação de desempenho dos estudantes de todas as escolas participantes do Pacto;
ž  Promover atitudes coletivas regionais de orientação, acompanhamento e avaliação.

COMPROMISSOS DE TODOS PELA ESCOLA PARA GARANTIR AOS NOSSOS ESTUDANTES O DIREITO DE APRENDER



1.     Alfabetizar as crianças até oito anos de idade e extinguir o analfabetismo;
2.    Fortalecer a inclusão educacional;
3.    Ampliar o acesso à educação integral;
4.    Combater a repetência e o abandono escolar;
5.    Assegurar a alfabetização e a escolaridade aos que não puderam efetuar os estudos na idade regular;
6.    Valorizar os profissionais da educação e promover sua formação;
7.    Fortalecer a gestão democrática participativa na rede de ensino;
8.    Inovar e diversificar os currículos escolares, promovendo o acesso dos estudantes ao conhecimento científico, às artes e à cultura;
9.    Estimular as inovações e o uso das tecnologias como instrumentos pedagógicos e de gestão escolar;
10. Garantir o desenvolvimento dos jovens para uma inserção cidadã na vida social e no mundo do trabalho.
JUNTOS VAMOS GARANTIR AOS NOSSOS ESTUDANTES O DIREITO DE APRENDER

9 comentários:

  1. QUE PREFEITO MARAVILHOSO. OUTRO DESTE AINDA ESTÁ PARA DESCER DO CÉU. PARABÉNS SENHOR ADROALDO.

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  2. o Pacto pela Educação vem suprir uma lacuna dos municípios quanto à formação de professores. É algo bem direcionado, real e terá um grande impacto na educação baiana, porque os professores estão abraçando a causa.O programa traz “a prática do dia a dia, a minúcia da alfabetização e não só a teoria”.

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  3. Garantir a todos os estudantes da escola pública o direito de aprender. Esse é o grande desafio da Secretaria da Educação do Estado da Bahia com o Programa Todos pela Escola, que conta com o compromisso do Governo da Bahia, a adesão das prefeituras, a colaboração dos gestores, educadores e a parceria das famílias.
    Para melhorar a qualidade da educação básica, a Secretaria articula um grande pacto do Estado com os municípios no sentido de integrar as redes e sistemas públicos de ensino, em regime de colaboração, para atender às crianças desde o processo de alfabetização.
    Com os gestores e educadores da rede estadual, propõe uma efetiva intervenção pedagógica nas escolas, no sentido de corrigir dificuldades dos alunos desde o início do ano letivo e, assim, garantir o sucesso no seu percurso educativo.
    Junto com as famílias e as representações sociais, mobiliza a sociedade para atuar como parceira da escola, no sentido de garantir que esse espaço de convivência, de troca de conhecimentos e de aprendizagens seja, de fato, extensão de suas casas para total acolhimento dos estudantes.

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  4. TENHO VÁRIOS ANOS QUE PRESTO SERVIÇOS À EDUCAÇÃO DO MEU ESTADO , POR ISSO ,TENHO RESPALDO E AUTONOMIA PARA DIZER QUE NUNCA PRESENCIEI TANTOS AVANÇOS NA EDUCAÇÃO.AGORA , ENTENDO A ANGÚSTIA DOS MEUS COLEGAS E AS SUAS DIFICULDADES EM CORRELACIONAR O ANTES E O MOMENTO EM QUE VIVEMOS, PORQUE FORAM TANTOS ANOS DE DESCASOS , FRACASSOS , CARÊNCIAS E DESVALORIZAÇÃO, QUE TORNA MAIS DIFÍCIL PARA O GOVERNO CORRER ATRÁS DO PREJUIZO EM TÃO POUCO TEMPO. O QUE PERCEMOS É QUE EXISTE MUITO PRESSA PARA QUALIFICAR , UMA GESTÃO QUE TEM O PERFIL DESTA QUE ESTÁ AÍ , NÃO SE CONFORMA COM FRACASSOS .OUTRA COISA IMPORTANTE ,QUE É NOTÁVEL CLARAMENTE , É O EXCELENTE PLANEJAMENTO COM METAS QUE ESTÃO SENDO CUMPRIDAS. SÓ QUEM É CEGO QUE NÃO VÊ,ELAS TRANSPARENTES.ANTES FICAM PRATICAMENTE NO PAPEL. É OBVIO QUE PRECISAMOS AVANÇAR MUITO MAIS ,ATÉ PORQUE ESTE DEVE SER UM COMPROMISSO DE TODOS , PRINCIPALMENTE DE NÓS PROFESSORES QUE SOMOS FORMADORES DE OPNIÕES E TEMOS O PODER DE TRASFORMAR O NOSSO ALUNOS EM CIDADÃOS , COLABORADORES DOS SEUS PRÓPRIOS SUCESSOS E COM UMA GRANDE VISÃO DE FUTURO. VAMOS COLEGAS RECLAMAR MENOS E FAZER MAIS. CADA UM FAZ A SUA PARTE. QUE TEMOS O PODER DE TRANSFORMAR O NOSSO ALUNO EM UM GRANDE CIDADÃO.VAMOS FAZER MAIS A NOSSA PARTE E RECLAMAR MENOS. O ESTADO PRECISA DAS GRANDES AÇÕES DOS SEUS GRANDES CIDADÃOS.

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  5. É consenso que a Educação em ITORORÓ precisa passar por muitas mudanças para que nossos estudantes tenham acesso a um ensino de qualidade e para que o profissional da Educação seja cada dia mais valorizado.
    Desde o início desta nova gestão, o dia-a-dia das escolas vem se transformando por meio de iniciativas e ações imprescindíveis para aperfeiçoar o nosso sistema educacional. o “Pacto Pela Educação”, é um plano de reforma educacional com cinco pilares e vinte e cinco ações de grande impacto para a rede pública …

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  6. É fácil culpar o aluno pelo abandono, mas o desafio de diminuir os índices de evasão exige que a escola repense suas práticas cotidianas

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  7. O ato de construir-se e ser construído pelos outros é a própria Educação, entendida de forma ampla, em situações que ocorrem dentro e fora da escola. É por meio de suas experiências que a criança toma contato com as muitas maneiras de aprender. Ela pode adquirir um saber específico, no sentido de compreender um conteúdo intelectual (a gramática, a Matemática, a história da arte etc.), pode dominar um objeto ou uma atividade (como caminhar, amarrar os sapatos, nadar etc.) e pode aprender formas de se relacionar com os outros no mundo (saber como cumprimentar as pessoas, ter boas maneiras à mesa etc.). Nesse ir-e-vir da relação com o mundo, com os outros e consigo mesmo, toma forma o desejo de aprender. É esse desejo que propulsiona a criança em direção ao saber.

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  8. Elevar nossa educação a patamares aceitáveis de qualidade não é só um requisito para a modernização do país e a melhoria das condições de vida das pessoas. É um requisito também para a inclusão, é uma responsabilidade social, é uma demanda de reparação social em uma sociedade desigual. O ensino de qualidade, especialmente no nível fundamental, que é o nível que mais afeta a cidadania, deve ser visto como um compromisso de todo o país, em todas as suas instâncias e segmentos. Para uma sociedade democrática, que tem como pressuposto o oferecimento de oportunidades iguais para todos, trata-se de um compromisso fundamental.

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  9. É preciso haver uma grande mobilização da sociedade, de modo a fazer com que as estruturas governamentais e políticas promovam o esforço necessário. Talvez esse seja mesmo o maior desafio que já se colocou para o país em toda a sua história. Dotar a educação básica da qualidade necessária significa promover o salto de qualidade de que o Brasil precisa. O movimento "SBPC: Pacto pela Educação" tem esse compromisso.

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